terça-feira, 3 de dezembro de 2013
quarta-feira, 9 de outubro de 2013
AVALIAÇÃO DO PLANO DE AULA COM USO DO BLOG
ESCOLA
ESTADUAL ANTONIO NOGUEIRA DA FONSECA
PLANEJAMENTO
PARA SALA DE TECNOLOGIAS
Professoras: KATIANE DA SILVA VARELA
Carga horária : 2 aulas de 50 minutos cada.
DATA
: 02/10/2013
Turma : 6 ano A/B
Componentes
curriculares: Língua Portuguesa
Conteúdo: Reforma
ortográfica da Língua Portuguesa
Objetivo
geral: Apresentar introdução a reforma ortográfica de forma mais
interativa e lúdica.
Metodologia:
1
aula- Os alunos utilizarão o laptop U.C.A. onde acessarão o blog da professora da Língua
Portuguesa ,assistirão aos vídeos postados sobre o assunto ,seguido de uma explicação oral e discussão, em duplas, registrada em forma
de comentários no blog.
2
aula – Ainda
na página do blog os educandos serão direcionados a leitura do texto “Novidades do novo acordo ortográfico”,acessando
o link : http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/ultima-chamada-novo-acordo-ortografico-passa-valer-2013-682954.shtml onde
após leitura o educando também deixará um comentário. Para finalizar a aula o
aluno acessará o link disposto no citado
blog (http://rachacuca.com.br/quiz/445/reforma-ortografica/ ) para um jogo online interativo de perguntas e respostas sobre a
reforma ortográfica como forma de fixação
do conteúdo.
Recursos
didáticos : LAPTOP U.C.A ,Blog.
Avaliação : Os comentários postados pelos alunos serão
individualmente avaliados e pontuados.
Professora Katiane S. Varela
segunda-feira, 23 de setembro de 2013
"Sugestão do uso pedagógico do blog "
TEMA DA AULA : Quando usar a Crase?
DISCIPLINA :Língua Portuguesa
CONTEÚDO : O uso da crases.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE : Os alunos acessarão o blog e o utilizarão como consulta/pesquisa para compreensão do conteúdo gramatical crase,para tanto utilizarão a sala de tecnologias e farão registros escritos no caderno após assistirem aos videos postados pela professora.
sexta-feira, 30 de agosto de 2013
PROJETO RESGATANDO
VALORES UTILIZANDO MÍDIASTECNOLÓGICAS
EDUCACIONAIS
 |
ESCOLA ESTADUAL
ANTÔNIO NOGUEIRA DA FONSECA
TERENOS-MS
Professora Katiane
S. Varela(Língua Portuguesa)
Professora
Jackeline(Língua Inglesa)
Professor Franklin
(Matemática)
Coordenadora
VALÉRIA FISHER
Professora Marlucia
Nunes
Professora Zoraide
Antonio
Público alvo
O projeto será aplicado nas turmas 6º ano A ,6º ano
B e 7 º ano, na Escola Estadual ANTONIO NOGUEIRA DA FONSECA no município deTerenos-MS.
DURAÇÃO: 4 SEMANAS
APRESENTAÇÃO
Este projeto tem por finalidade
promover a construção de uma cidadania sadia, critica, comparativa e consciente
nos educandos, tornando-os participativos como cidadãos no desempenho do seu
papel, frente aos seus direitos e deveres, para serem tambémrespeitosos perante
os direitos e deveres dos seus semelhantes na sociedade em que vivem. Os
principais materiais didáticos a serem utilizados serão a Internet e os Laptops
educacionais U.C.A.
JUSTIFICATIVA
Utilizar as ferramentas
lúdico-midiáticas (laptops U.C. A,Datashow,projetores...) para resgatar os valores morais e culturais que
parecem adormecidos ou esquecidos em prol de uma modernidade sem limites,
materialista, que tira do jovem o direito de sonhar, ter esperança e acreditar
em uma perspectiva de vida, onde haja uma convivência pacifica e harmoniosa,
começando pela relação família, comunidade e escola.
Na sociedade globalizada, convivem pessoas de
culturas diferentes com distintos valores e convicções religiosas. A educação,
como uma das instâncias da sociedade, possui uma dimensão moral, que tem a
intenção de realizar uma educação na perspectiva do desenvolvimento da
capacidade de autonomia das crianças e jovens com que se trabalha. A moral já
se encontra presente na prática educativa que se desenvolve nas escolas. No
cotidiano escolar, os valores se traduzem no regulamento escolar e nas
finalidades do ensino e aprendizagem, tornando-se necessário que se reflita
sobre esses princípios e essas regras, para que se instalem no ambiente
escolar, ações e relações democráticas.
O desafio que se apresenta à escola é trabalhar com
crianças e adolescentes de maneira responsável e comprometida, do ponto de
vista ético, proporcionando as aprendizagens de conteúdos e desenvolvendo
capacidades que possam transformar a comunidade de que fazem parte, fazendo
valer o princípio da dignidade e criando espaços de possibilidade para a
construção de uma sociedade na qual a questão da moralidade deva ser uma
questão de todos e de cada um.
DESENVOLVIMENTO
Os temas abordados dentro da
proposta dos valores serão trabalhados com as turmas divididas em
equipes com os seguintes recursos:
· Montagem de desenhos no TUXPAINT (Laptop U.C.A);
· Slides, vídeos ou cartazes eletrônicos;
· Paródias (vídeos da Internet)
· Histórias de vida com palestras e entrevistas.
Ação dos professores:
Além de trabalhar os
valores dentro de sua disciplina, cada professor, todos os dias, lerá
mensagens, com temas relacionados a valores, para as turmas onde serão feitos
comentários, opiniões e produções de textos digitais que formarão um portfólio
para cada grupo de alunos.
ü Matemática: gráficos e estatísticas das consequências da violência
no estado e no país.
ü Língua Portuguesa: conceito e dramatização da realidade de um dos
valores e produções textuais digitais.
ü Inglês: tradução de letras de musicas, elaboração de história em
quadrinhos e dicionário de acordo com o tema selecionado.
ü Geografia: valorização das relações entre as pessoas e textos sobre
valores.
ü História: relatório sobre filmes assistidos.
ü Ciências: valores ambientais.
ü Arte: confecção de artigos e cartazes para decorar aescola visando
à observação do trabalho cooperativo.
ü Educação física: valorização da expressão corporal.
CONCLUSÃO DO PROJETO:
A culminância do nosso trabalho acontecerá no
findar da4ª semana do projeto com alunos e professores numa exposição cultural
a qual será realizada por cada turma relacionando os temas abordados pelos
mesmos. Os alunos deverão apresentá-los em forma de seminário seriado cujas ações
serão representadas através de painel fotográfico e slides em Power Point que
serão projetados para efetivas as apresentações.
AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados por seu engajamento nas
atividades, sua participação, suas contribuições positivas, suas colocações e
questionamentos durante todo o projeto. Também será avaliada em sua postura nas
diferentes situações e locais, sua capacidade de trabalho em pequeno e grande
grupo bem como a qualidade das apresentações dos
portfólios dos grupos.
ATIVIDADE 6.4- Experimentando a ferramenta comentários do blog- A Importância do Blog na Escola..
Nos tempos atuais é preciso que o professor esteja sempre atualizado...ligado as novas modernidades, as novas tecnologias. É preciso que ele esteja atento a realidade , aberto as novas descobertas , conhecendo as novas ferramentas que podem ser usadas a seu favor e dos alunos , e o universo virtual é uma nova arma que sabendo o prof. usar , faz com que suas aulas tornem-se mais interessantes e atrativas aos olhos dos alunos , além de que faz com que o aluno perceba o prof. como um aliado ; um blogueiro que gosta das mesmas coisas que ele.
É importante o Blog na escola pois Prof. e alunos tornam-se mais parceiros, a aprendizagem ocorre de forma mais atrativa , do jeito que todos gostam (pois este é o mundo da juventude-virtual ), divulga o trabalho tanto de prof. , quanto de alunos,ocorre trocas de experiências, e ainda pode ocorrer maior participação dos pais nas atividades dos alunos, pois estes podem acompanhar pela net o resultado do trabalho de seus filhos e da escola onde ele faz parte.
Com a criação do blog ,os alunos se sentirão orgulhosos de verem o resultado de seus trabalhos expostos, e os prof. terão a oportunidade de trocarem experiências , de fazerem com que suas aulas tenham mais aceitação e rendimento , e que a aprendizagem ocorra de forma a ser apreciada por todos.
É importante o Blog na escola pois Prof. e alunos tornam-se mais parceiros, a aprendizagem ocorre de forma mais atrativa , do jeito que todos gostam (pois este é o mundo da juventude-virtual ), divulga o trabalho tanto de prof. , quanto de alunos,ocorre trocas de experiências, e ainda pode ocorrer maior participação dos pais nas atividades dos alunos, pois estes podem acompanhar pela net o resultado do trabalho de seus filhos e da escola onde ele faz parte.
Com a criação do blog ,os alunos se sentirão orgulhosos de verem o resultado de seus trabalhos expostos, e os prof. terão a oportunidade de trocarem experiências , de fazerem com que suas aulas tenham mais aceitação e rendimento , e que a aprendizagem ocorra de forma a ser apreciada por todos.
Atividade 5.3 -Pesquisando na wikipedia.
Atividade
5.3 -Pesquisando na wikipedia.
O
conceito de valor tem sido investigado e conceituado em
diferentes áreas do conhecimento.
São
os valores que tornam a vida algo digno de ser vivido, definem princípios e
propósitos valiosos e objetiva fins grandiosos.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Valor_(filosofia)
ATIVIDADE 4.5- PLANO DE AULA
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PLANO DE AULA
Escola estadual Antônio Nogueira da Fonseca
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Professora:
Katiane da Silva Varela
Disciplina :
Língua portuguesa Turma : 6º ano A
Turno
vespertino
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Habilidades e competências
- Ler e compreender fatos
transmitidos em textos epistolares ,considerando a temporalidade e
causalidade
- Criar textos epistolares
digitais.
- Reconhecer um texto epistolar
e seus objetivos.
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Conteúdo
Textos epistolares
( carta/bilhete)
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Metodologia
Em sala,os
alunos receberão o laptop U.C.A ,acessarão o editor de texto e terão de realizar
duas produções textuais ,na primeira o educando deverá produzir uma carta conforme o modelo
apresentado no site http://www.modelosdecarta.com.br/ o qual deverão acessar antes de realizar
sua atividade.
Na segunda
atividade será solicitada a produção digitalizada de um bilhete conforme
orientações que serão dispostas no quadro.
Esta aula durará 50 minutos e
deverá ser salva no laptop com o nome
“TEXTOS EPISTOLARES”.
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Avaliação da aprendizagem
A avaliação ocorrera no momento de realização
da atividade observando o nível de envolvimento e empenho na atividade ,também será fornecida uma nota individual
após correção de todas as produções.
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